Pemanfaatan Gadget dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN 01 Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2566Kata Kunci:
Gadgets, Islamic Religious Education Learning, Internalization of Religious ValuesAbstrak
This study aims to analyze in-depth how the use of gadgets in Islamic Religious Education learning at SDN 01 Sidoharjo Jati Agung, South Lampung, is implemented pedagogically and oriented towards the formation of students' religious values. This study used a qualitative approach with a case study to gain an in-depth understanding of the use of gadgets in Islamic Religious Education learning at SDN 01 Sidoharjo Jati Agung, South Lampung. The location and subjects were selected purposively, including Islamic Religious Education teachers, the principal, and students. Data were collected through participant observation, semi-structured interviews, and documentation of digital learning materials. Data analysis was conducted thematically using triangulation techniques to ensure credibility. This study yielded a contextual understanding of gadget use strategies and their implications for learning and internalizing religious values. This study concluded that the use of gadgets in Islamic Religious Education learning at SDN 01 Sidoharjo Jati Agung, South Lampung, plays a strategic role in increasing learning effectiveness. Gadgets are used as contextual and visual media, presenting videos of prophetic stories, moral animations, and illustrations that help students understand religious concepts in depth and encourage value reflection. Furthermore, gadgets enhance student active engagement through participation, discussion, and critical inquiry, creating interactive and dialogic learning. Gadget use is also geared toward supporting the internalization of religious and moral values ??through relevant digital content and reflective reinforcement by teachers. Overall, gadgets are an effective pedagogical strategy for meaningful, participatory, and student-centered Islamic Religious Education (PAI) learning.
Referensi
Adhimah, S., & Hasan, L. M. U. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Gadget oleh Komunitas Guru Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 65–71.
Aswinda, A., Alwizar, A., & Tohirin, T. (2025). Pengaruh penggunaan gadget terhadap motivasi belajar PAI siswa SMAN 1 Mandau. Research and Development Journal of Education, 11(2), 997–1006.
Auliya, N. H., Andriani, H., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Metode penelitian kualitatif & kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu.
Aviva, L., Muhammad, D. H., & Halili, H. R. (2022). Upaya Guru PAI dalam Mengatasi Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Siswa SMP Islam Hikmatul Hasanah Kecamatan Tegalsiwalan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(1), 478–489.
Destri, M. I. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologi Anak Dalam Perspektif Pendidikan Islam PERSPEKTIF PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ANAK USIA DINI (SD). AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 6(1), 47–55.
Febriyani, N. I., & Prayitno, N. H. (2024). HUBUNGAN ANTARA PENGGUNAAN GADGET DENGAN SEMANGAT BELAJAR. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 6(4), 843–854.
Fitriani, C. N. A., Cahyaningrum, D. A., & Robby, J. A. (2025). Analisis Penggunaan Gadget Sebagai Media Pembelajaran Efektif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMPN 1 Sumberrejo. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(1), 40–43.
Habibah, A. N. (2023). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Nilai Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII B Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2022/2023. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 175–184.
Harahap, P., Pasaribu, F., Aziz, A., Awaluddin, A., & Setiawan, H. R. (2024). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam bagi peserta didik SMP di Kabupaten Aceh Singkil. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 33–48.
Hasan, H., Bora, M. A., Afriani, D., Artiani, L. E., Puspitasari, R., Susilawati, A., Dewi, P. M., Asroni, A., Yunesman, Y., & Merjani, A. (2025). Metode penelitian kualitatif. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Kamaruddin, I., Leuwol, F. S., Putra, R. P., Aina, M., Suwarma, D. M., & Zulfikhar, R. (2023). Dampak Penggunaan Gadget pada Kesehatan Mental dan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah. Journal on Education, 6(1), 307–316.
Prabowo, G., Aimah, S., Algifari, M. F., & El Fayoumi, Z. (2024). Evaluation of the implementation of quality management system to improve school accreditation in academic transformation. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 5(2), 50–57.
Prabowo, G., Al Fawaz, A. H. S., Wafiroh, N., Algifari, M. F., & El Fayoumi, Z. (2025). MANAGEMENT OF SOFT SKILLS DEVELOPMENT ACTIVITIES THROUGH THE DIGITAL MADRASA PROGRAM IN THE SCHOOL ENVIRONMENT. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 170–186.
Prabowo, G., & Ekanigsih, L. A. F. (2025). Implementation of an Integrated Approach in Budget Planning for Resource Optimization in Organization. Management Analysis Journal, 14(1), 104–111.
Rahayu, A., & Hidayani, M. (2022). Analisis dampak penggunaan gadget pada hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa kelas V di SD Negeri 61 Lebong. INSAN CENDEKIA: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 1(1), 32–40.
Romeli, M., & Rozaq, A. (2022). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menyikapi Dampak Penggunaan Gadget Pada Siswa Kelas VII Di SMP PGRI 1 Kasembon. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 2(2), 184–194.
Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.
Saputra, M. R., Wardhana, K. E., Effendy, R., Muthmainnah, R., & Anastasya, T. A. (2021). Penggunaan video animasi dalam pembelajaran pendidikan agama islam pada siswa kelas 1 sekolah dasar. EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 6(3), 167–182.
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., & Sofiyana, M. S. (2022). Metode penelitian kualitatif. Unisma Press.
Siregar, N. H., & Wiza, R. (2021). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Akhlak Remaja. An-Nuha, 1(2), 152–158.
Sulistiyo, U. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. PT Salim Media Indonesia.
Syahrijar, I., Zahra, I. A., Supriadi, U., & Fakhruddin, A. (2023). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Digital. AL-HIKMAH (Jurnal Pendidikan Dan Pendidikan Agama Islam), 5(1), 14–31.
Warisno, A. (2021). Standar Pengelolaan Pendidikan Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Islam. An Nida.
Winarti, I. (2025). Pemanfaatan Gadget Untuk Meningkatkan Minat Dan Pemahaman Siswa Dalam Pendidikan Agama Islam. Sasana: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 185–191.
Zuhriyah, L. (2025). Peran Gadget dalam Pembelajaran Tahfidz Di Pesantren Putri An Nuriyah Surabaya. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 9(2), 214–224.
