Integrasi Pendekatan Filosofis dan Psikologi Islam dalam Pendidikan Agama Islam untuk Penguatan Karakter Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2514Kata Kunci:
Akhlak, Filsafat Pendidikan, Karakter, PAI, Psikologi IslamAbstrak
Artikel ini mengkaji integrasi pendekatan filosofis dan psikologi Islam dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk penguatan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah literatur filsafat pendidikan Islam, psikologi Islam, dan pendidikan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan filosofis memperjelas tujuan dan nilai PAI, sedangkan psikologi Islam membantu memahami perkembangan kejiwaan, kontrol diri, motivasi, serta internalisasi akhlak. Integrasi keduanya mendukung pembelajaran PAI yang holistik, humanis, dan kontekstual sehingga efektif dalam membentuk karakter peserta didik.Referensi
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Bahrudin dkk, “Filsafat Pendidikan Islam: Ontologi, Epistemologi, dan Aksiologi.” Jurnal Ilmiah Dikdaya, vol. 15, no. 1 (2025): 44-51. https://journalversa.com/s/index.php/jppp/article/download/3727/4226/12654
Fadly dkk, “Epistemologi Penelitian Kualitatif dalam Pendidikan Agama Islam Kontemporer.” Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2 (2025): 259-268. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/220
George Mary W, The Elements of Library Research: What Every Student Needs to Know. Princeton: Princeton University Press, 2008.
Hadis Nur Athirah dkk, “The Relationship Between Self-Control and Multidimensional Student Engagement in Learning Among Junior High School Students.” International Journal of Islamic Educational Psychology, vol. 6, no. 2 (2025): 263-279. https://journal.umy.ac.id/index.php/ijiep/article/view/28553
Ihsan dkk, “Integrasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Menjawab Tantangan Global Dengan Landasan Filosofis.” QAYID: Jurnal Pendidikan Islam, vol. 1, no. 2 (2025): 104-111. https://jurnal.stitaiska.ac.id/index.php/qayid/article/view/436
Mulyono, “The Role of Islamic Religious Education (PAI) in Shaping Students’ Character in Indonesia Through an In-Depth Psychological Approach.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, vol. 7, no. 2 (2025): 566-577. https://journal.inskacendekia.id/index.php/scaffolding/article/view/1957
Mulyono dkk, “The Role of Islamic Religious Education Psychology in Indonesian Education Management.” Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, vol. 7, no. 1 (2025): 566-577. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/scaffolding/article/view/7195
Safitri dkk, “Strategies for Strengthening Character Education Through the Integration of Islamic Values: The Role of Teachers as Role Models in the Context of Contextual Learning.” AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 9, no. 1 (2024): 11-22. https://jurnal.alfarabi.ac.id/index.php/afkarina/article/view/238
Sihono dkk, “Integrasi Asas Psikologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam.” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan, vol. 22, no. 1 (2025): 163-175. https://journal.uir.ac.id/index.php/alhikmah/article/view/21245
Tajuddin dkk, “Pendidikan Agama Islam sebagai Media Penguatan Karakter dan Mental Spiritual.” Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, vol. 1, no. 4 (2025): 61-71. https://journal.ypisipublishing.com/index.php/jhuse/article/view/194
Zed Mestika, Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia, 2014.
