Pemahaman dan Penerapan Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas V di SD Negeri 0402 Janji Raja
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2447Kata Kunci:
Pemahaman, Penerapan, Nilai, PancasilaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai Pancasila serta bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas V di SD Negeri 0402 Janji Raja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi siswa kelas V dan guru kelas. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis data Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa telah memiliki pemahaman dasar terhadap nilai-nilai Pancasila, seperti nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, kejujuran, dan keadilan sosial. Pemahaman tersebut tercermin dalam sikap dan perilaku siswa dalam kehidupan sekolah. Selain itu, penerapan nilai-nilai Pancasila diwujudkan melalui kegiatan keagamaan, interaksi sosial antarsiswa, pembiasaan perilaku jujur dan disiplin, serta budaya sekolah yang mendukung. Penelitian ini menegaskan bahwa pembiasaan dan keteladanan memiliki peran penting dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila pada siswa sekolah dasar.
Referensi
Busni, R., & Dila, R. R. (2025). Instilling Humanitarian Values from an Early Age: A Phenomenological Study of the Experience of the Second Principle of Pancasila in Elementary Madrasahs. Cendekiawan?: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 4(3), 830–839. https://doi.org/10.61253/cendekiawan.v4i3.405
Hasibuan, A., Wulandari, L., Azhari, P. A., & Dahnial, I. (2023). Penerapan Nilai Pancasila Pada Siswa SD Guna Meningkatkan Sikap Patriotisme Cinta Tanah Air. Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan Islam [JIPPI], 1(2). https://doi.org/10.30596/jippi.v1i2.18
Helmi, M. A., Billa, S. N., Andini, R., Arezsya, R. A., Siburian, D. H. J., & Setiawan, A. (2025). Analisis Penerapan Nilai-Nilai Pancasila terhadap Karakter Siswa Studi Kasus SMP Negeri 1 Binjai. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 8554–8559. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i1.25922
Khovifa, N., Lumbantoruan, J. I., Sinaga, D. Y., Nasution, P. S., & Batu, D. P. L. (2024). Analisis Nilai–Nilai yang Terkandung dalam Pancasila dalam Penerapannya pada Profil Pancasila di SDN 104207 Cinta Damai T.P 2022/2023. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9–9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.437
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2009). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang Metode-metode Baru. UI Press. Retrieved from https://openlibrary.telkomuniversity.ac.id/home/catalog/id/9207/slug/analisis-data-kualitatif-buku-sumber-tentang-metode-metode-baru.html
Muhyidin, M., Ismaya, E. A., & Rondli, W. S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD 2 Kedungsari Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 1145–1153. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.679
Muna, Z., Nursyahidah, F., Subekti, E. E., & Maflakhah, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle Kelas I SD Negeri Muktiharjo Kidul 03 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 3421–3436.
Rahayu, K., Yunitasari, D., Utaminingsih, E. S., Purwaningsih, I., & Sari, F. I. (2024). Exploring the Impact of Civic Education on Civic Participation Among Elementary School Students: Mengeksplorasi Dampak Pendidikan Kewarganegaraan terhadap Partisipasi Kewarganegaraan di Kalangan Siswa Sekolah Dasar. Pedagogia?: Jurnal Pendidikan, 13(2), 189–195. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i2.1658
Rahmawati, S., Raharjo, T. J., & Harianingsih. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Sd Kelas 4 Di Sekolah Indonesia Makkah. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 221–242. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22052
Sari, L. N., Sarifah, I., & Yudha, C. B. (2024). Exploring Elementary School Student’s Understanding and Experience of Pancasila Values in Using the Tiktok Application: A Qualitative Study. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila Dan Kewarganegaraan), 5(2), 160–174. https://doi.org/10.26418/jppkn.v5i2.79189
Septiani, B. D., & Kurniawan, M. W. (2022). Internalization Of Pancasila Values Based On School Culture. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 7(3), 486–501. https://doi.org/10.26618/jed.v7i3.8107
Sunaryati, T., Apryani, A., Salsabila, D. A., & Putri, N. A. (2025). Meningkatkan Rasa Nasionalisme melalui Pembelajaran PPKN di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25).
Suparmini, N. P., Sanjaya, D. B., & Suastika, I. N. (2025). Civic Education as the Embodying of National Identity for Students in Elementary Schools. Indonesian Journal of Instruction, 6(1), 162–172. https://doi.org/10.23887/iji.v6i1.95921
Tarigan, E. R. P., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air pada Generasi Muda dalam Menghadapi Era Masyarakat 5.0 melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 23–29. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.121
Yanti, S., Lubis, N. K., & Perangin-angin, R. B. B. (2023). Analisis Karakter Cinta Tanah Air Siswa Kelas IV SDN 064009 Medan Melalui Pembelajaran Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Generasi Ceria Indonesia, 1(2), 49–54. https://doi.org/10.47709/geci.v1i2.3091.
