Mengurai The Black Box Mutu di Pesantren: Analisis Fuzzy Logic dalam Penilaian Kinerja Santri yang Bersifat Kualitatif dan Non Terukur
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2412Kata Kunci:
Black Box Mutu, Penilaian Kinerja Santri, Fuzzy LogicAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengurai fenomena black box mutu pendidikan di pesantren melalui analisis Fuzzy Logic dalam penilaian kinerja santri yang bersifat kualitatif dan non-terukur. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, studi dokumentasi, dan analisis audio. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun pemeriksaan keabsahan data menerapkan triangulasi sumber, metode, dan pengamat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penilaian kinerja santri di pesantren masih berada dalam kondisi black box, yaitu diakui secara normatif namun prosesnya tidak transparan dan terukur secara sistematis; (2) Penerapan Fuzzy Logic efektif menjembatani aspek-aspek kualitatif seperti akhlak, adab, dan kedisiplinan menjadi sistem evaluasi yang lebih terstruktur; (3) Implementasi Fuzzy Logic mampu meningkatkan transparansi dan akuntabilitas mutu pesantren tanpa menghilangkan nilai-nilai Islam yang menjadi identitasnya. Kontribusi penelitian ini adalah menawarkan solusi metodologis yang inovatif untuk membuka black box mutu pesantren secara sistematis, menyediakan model penilaian kinerja santri yang lebih objektif namun tetap selaras dengan nilai-nilai kepesantrenan.
Referensi
Ahmad, M., & Nadzila, H. (2024). Rekonstruksi Kiai Pesantren Modern Pada Pengembangan Mutu Pesantren:(Penelitian Di Pondok Pesantren Darussalam Rajapolah Tasikmalaya). Pesan-TREND: Jurnal Pesantren Dan Madrasah, 3(2), 69–79.
Anam, A. M., Agustinova, D. A., Alwiyah, N., & Firmansyah, N. H. (2025). Pesantren dan Pergeseran Paradigma Epistemologi: Dari Humanisme Menuju Era Post-Humanisme. Santri: Journal of Pesantren and Fiqh Sosial, 6(1), 59–80.
Annisa, I. S., & Mailani, E. (2023). Analisis faktor penyebab kesulitan siswa dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan metode Miles dan Huberman di kelas IV SD Negeri 060800 Medan Area. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6460–6477.
Astuti, W., & Hidayat, R. (2025). The Innovation and Strategies for Developing Non-Test Instruments and Observational Interviews in Student Competency Assessment. TOFEDU: The Future of Education Journal, 4(6), 2151–2155.
Harahap, R. A. A. (2025). Analisis Kualitas Layanan Pendidikan Di Mts Istiqlal Deli Tua Dengan Metode Fuzzy Service Quality. Universitas Medan Area.
Khatin, L. S., & Fauzi, F. (2025). Membangun Kecerdasan Spiritualitas dan Intelektualitas Santri dengan Balutan Multiple Intelegence. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 9(1), 39–49.
Labuem, S. (2022). Penilaian Kinerja Pegawai Universitas Pattimura Menggunakan Logika Fuzzy Aturan Mamdani. DUNIA METAVERSE, 35.
Nasir, A., Nurjana, Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif 1. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4445–4451. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0APendekatan
Nasution, A. S. K. R., Nurcahyo, G. W., & Ramadhanu, A. (2024). Penerapan Metode Fuzzy Mamdani untuk Mengidentifikasi Kepribadian Siswa. Jurnal KomtekInfo, 157–162.
Nasution, F. H. (2022). Manajemen Mutu Berbasis Pesantren Dalam Upaya Mengembangkan Pendidikan Berkarakter, Studi Di Pondok Pesantren Tahfidz Wal Lughoh Ruhul Qur?an Kota Batam. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Nurhasanah, Y. I., kurnia, e. M. A., & Sutarti, S. (2025). Integrasi Logika Fuzzy dengan Teknologi Cerdas: Tinjauan Sistematis atas Peluang, Tantangan, dan Arah Masa Depan. MIND (Multimedia Artificial Intelligent Networking Database) Journal, 10(1), 1–17.
Putri, A. Y., Mariza, E., & Alimni. (2023). Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam ( Sejarah Lahirnya Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia ). INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6684–6697. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0APesantren
Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84.
Setiawan, A., Ana, L., & Ekaningsih, F. (2025). Education Financing Management in the Digital Era?: An Analysis of the Role of Virtual Accounts Tuition Payments in Islamic Boarding School. January, 1–15.
Setiawan, A., & Azhari, A. K. (2025). Pembinaan Kepemimpinan Melalui Organisasi Kesiswaan Di Madrasah. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 13(1), 99–114. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v13i1.5772
Wachid, A., Hidayat, M. S., Satar, M., Mabruroh, F., Shofiyatun, S., Ikhram, F., Junaid, U. H., Pajarianto, H., Asri, Y. N., & Irvani, A. I. (2024). Manajemen Pengendalian Mutu Pendidikan. TOHAR MEDIA.
Wijayati, I. W. (2025). Urgensi Memahami Ketiganya Bagi Guru dan Mahasiswa Pendidikan. Asesmen Pembelajaran: Teori Dan Praktik, 34.
Yahya. (2024). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 3(6), 101–112. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/download/3325/3127.
