Transformasi Digital di PAUD: Analisis tentang Penerimaan Guru dan Respons Anak Terhadap Media Belajar Interaktif
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.933Keywords:
Guru, Media Pembelajaran Digital, Pendidikan Anak Usia Dini, Respons AnakAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerimaan guru PAUD terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis digital dan respons anak terhadap media tersebut. Dengan pendekatan kualitatif, studi ini melibatkan wawancara mendalam dengan guru, observasi partisipatif terhadap interaksi anak dengan media digital, serta analisis dokumentasi pembelajaran di dua lembaga PAUD yang mewakili konteks urban dan semi-urban di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar guru memiliki sikap positif terhadap media digital, mereka menghadapi kendala terkait infrastruktur, keterbatasan keterampilan digital, dan waktu yang terbatas untuk merencanakan pembelajaran. Sementara itu, anak-anak menunjukkan respons yang positif terhadap media digital interaktif, dengan peningkatan antusiasme dan keterlibatan. Namun, durasi penggunaan media yang optimal terbatas, karena anak-anak cenderung kehilangan fokus setelah 10–15 menit. Temuan ini mengindikasikan pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi guru, serta pengembangan media digital yang disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan anak usia dini. Studi ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kebijakan digitalisasi pendidikan di PAUD yang lebih inklusif dan kontekstual.
References
Alia, T., & Irwansyah, I. (2018). Pendampingan Orang Tua pada Anak Usia Dini dalam Penggunaan Teknologi Digital. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(1), 65–78. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.19166/pji.v14i1.639
Andriani, T. (2012). Permainan Tradisional dalam Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Sosial Budaya, 9(1), 121–136. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SosialBudaya/article/view/376
Anhusadar, L. O. (2013). Assessment dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Al-Ta’dib, 6(1), 58–70. http://ejournal.iainkendari.ac.id/al-tadib/article/viewFile/290/777
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Bertiani, S., & Hariwijaya. (2009). PAUD: Melejitkan Potensi Anak dengan Pendidikan Sejak Dini. Mahadika Publishing.
Dariyo, A. (2007). Psikologi Perkembangan Anak Usia Tiga Tahun Pertama. PT Refika Aditama.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta.
Hadi Siswanto. (2014). PERMASALAHAN PENDIDIKAN DASAR DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Hadi. Cendekia, 8(2), 137–150.
Hidayati, A. (2016). Merangsang Pertumbuhan dan Perkembangan Anak dengan Pembelajaran Tematik Terpadu. SAWWA, 12(1), 151–164.
Hikmawati, F. (2017). Metodologi Penelitian. Rajawali Pers.
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak Jilid 1. Erlangga.
Kasiram, Moh. (2010). Metodologi Penelitian (2nd ed.). UIN Maliki Press.
KPAI. (n.d.). Rincian Data Kasus Berdasaarkan Klaster Perlindungan Anak. Retrieved September 2, 2018, from http://bankdata.kpai.go.id/tabulasi-data-perlindungan-anak
Kristanto, Khasanah, I., & Karmila, M. (2011). Identifikasi Model Sekolah Ramah Anak (SRA) Jenjang Satuan Pendidikan Anak Usia Dini Se-Kecamatan Semarang. Jurnal Penelitian PAUDIA, 1(1), 59–74. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26877/paudia.v1i1.257
Latifa, U. (2017). Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya. Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), 185–196.
LN, S. Y. (2014). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. PT Remaja Rosdakarya.
Misnatun. (2006). Pola Pembentukan Karakter Anak Melalui Pendidikan Ramah Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Tadarus: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 1–19. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Tadarus/article/download/937/pdf
Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Muhtadi, M. (2017). Peran Orang Tua Terhadap Pembinaan Akhlak Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 2(2), 653–669. http://ejournal.kopertais4.or.id/mataraman/index.php/sumbula/article/download/3258/2453
Musbikin, I. (2003). Kudidik Anakku dengan Bahagia. Mitra Pustaka.
Nurjannah, N. (2017). Mengembangkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Keteladanan. HISBAH: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Dakwah Islam, 14(1), 50–61. http://ejournal.uin-suka.ac.id/dakwah/hisbah/article/viewFile/141-05/990
Putra, N., & Dwilestari, N. (2012). Penelitian Kualitatif PAUD. PT RajaGrafindo Persada.
Putri, H. (2018). Penggunaan Metode Cerita untuk Mengembangkan Nilai Moral Anak TK/SD. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 87–95. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v3i1.957
Rahim, H. (2001). Pendidikan Agama dan Akhlak Bagi Anak dan Remaja (1st ed.). Logos Wacana Ilmu.
Rahmi, A. (2013). Pengenalan Literasi Media pada Anak Usia Sekolah Dasar. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 8(2), 261–276. http://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/sawwa/article/viewFile/656/594
Rozalena, R., & Kristiawan, M. (2017). Pengelolaan Pembelajaran PAUD dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini. JMKSP: Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 2(1), 76–86. https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/JMKSP/article/download/1155/983
Rozana, A. A., Wahid, A. H., & Muali, C. (2018). Smart Parenting Demokratis dalam Membangun Karakter Anak. Al-Athfal?: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 1–16. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/alathfal
Saidah, S. (2005). Metode Pendidikan bagi Pengembangan Rasa Agama pada Anak Usia Awal. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 233–259. http://digilib.uin-suka.ac.id/8695/1/SITI SAIDAH METODE PENDIDIKAN BAGI PENGEMBANGAN RASAAGAMA PADA ANAK USIA AWAL.pdf
Sukaimi, S. (2013). Peran Orangtua dalam Pembentukan Kepribadian Anak: Tinjauan Psikologi Perkembangan Islam. Marwah: Jurnal Perempuan, Agama, Dan Gender, 12(1), 81–90. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24014/marwah.v12i1.515
Sukardi, S. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bumi Aksara.
Suyadi, S. (2010). Psikologi Belajar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Pedagogia.
Yani, A. (2013). Pendidikan Agama pada Anak Oleh Orang Tua: Tinjauan Psikologi Islam. Jurnal Ilmu Agama UIN Raden Fatah, 14(1), 33–44. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/JIA/article/download/459/409
Zaini, A. (2015). Bermain sebagai Metode Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Thufula, 3(1), 118–134. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/thufula/article/viewFile/4656/3020
