Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Multikultural dalam Pembentukan Karakter Siswa di SD IT Zahira School Medan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2321Keywords:
Pendidikan Islam Multikultural, Karakter Siswa, Toleransi, Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai-nilai pendidikan Islam multikultural dalam pembentukan karakter siswa di SD IT Zahira School Medan. Fokus penelitian meliputi bentuk penerapan nilai toleransi, keadilan, persamaan, dan saling menghargai dalam pembelajaran PAI serta kegiatan sekolah, peran guru dalam menanamkan nilai-nilai tersebut, dan dampaknya terhadap sikap serta perilaku siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan Islam multikultural telah diintegrasikan melalui pembelajaran kontekstual, keteladanan guru, pembiasaan sikap toleran, serta kegiatan kolaboratif antar siswa. Implementasi ini berdampak positif terhadap terbentuknya karakter siswa yang religius, terbuka, toleran, menghargai perbedaan, dan memiliki sikap inklusif dalam kehidupan sekolah, meskipun masih terdapat kendala berupa perbedaan latar belakang siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran.
References
Abdullah, M. (2021). Pendidikan Islam multikultural dan pembentukan karakter sosial siswa. Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial, 9(2), 113–125.
Harahap, R. (2022). Pengembangan sumber belajar berbasis multikultural dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Islam dan Multikultural, 5(1), 45–58.
Hidayat, A. (2023). Peran pendidikan Islam multikultural dalam membentuk karakter moderat siswa. Jurnal Pendidikan Karakter Islami, 12(1), 22–34.
Kemenag RI 2019. Al-Qur’an dan Tafsirnya. Kementerian Agama Republik Indonesia.
Muhaimin. (2020). Paradigma pendidikan Islam: Upaya menangkap epistemologi, ontologi, dan aksiologi pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.
Normuslim. (2023). Pendidikan Islam multikultural: Integrasi tarbiyah, ta’lim, dan ta’dib dalam membentuk karakter sosial. Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer, 7(1), 1–12.
Rahmatullah, M. (2021). Implementasi pendidikan multikultural dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter dan Multikultural, 4(2), 77–89.
Sa’diyah, N. (2020). Tantangan pendidikan multikultural pada guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 101–110.
Siregar, R. (2022). Pembelajaran heterogen berbasis budaya sebagai strategi meningkatkan toleransi siswa. Jurnal Pendidikan Multikultural, 6(2), 55–66.
Siskiyah, N., & Nazirah, W. (2024). Penguatan karakter kebangsaan melalui pendidikan Islam multikultural. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 11(1), 14–26.
