Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa di MTs Swasta Jauharul Iman Senaung
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2305Keywords:
Kualitas Belajar, Siswa, Strategi PembelajaranAbstract
Sebagai lembaga pendidikan tingkat menengah yang berada dalam lingkungan masyarakat yang majemuk, madrasah memiliki tuntutan untuk mencetak siswa yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berakhlak dan memiliki kompetensi abad 21. Kondisi di MTs Swasta Jauharul Iman Senaung, tampak bahwa strategi pembelajaran memiliki peranan krusial dalam menentukan kualitas belajar siswa. Namun, penerapannya masih menghadapi berbagai tantangan yang mencakup aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, hingga evaluasi. penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deduktif yang berfungsi mengarahkan analisis dari teori-teori umum mengenai strategi pembelajaran di MTs Jauharul Iman Senaung. Hasil penelitian menunjukan bahwa bahwa MTs Swasta Jauharul Iman Senaung berkontribusi terhadap peningkatan kualitas belajar siswa, menerapkan manajemen pembelajaran yang berorientasi pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi secara sistematis. Mekanisme supervisi akademik untuk memastikan bahwa strategi pembelajaran berjalan sesuai rencana. Proses supervisi dilakukan melalui pengecekan perangkat pembelajaran, pengamatan langsung, serta rapat koordinasi guru. manajemen strategi pembelajaran di MTs Swasta Jauharul Iman Senaung menunjukkan bahwa peningkatan kualitas belajar siswa dapat dicapai melalui kombinasi perencanaan yang baik, pemilihan metode pembelajaran yang sesuai, supervisi akademik yang terarah, serta peningkatan kompetensi guru.
References
Anteby, R., Amiel, I., Cordoba, M., Axelsson, C. G. S., Rosin, D., & Phitayakorn, R. (2021). Development and Utilization of a Medical Student Surgery Podcast During COVID-19. Journal of Surgical Research, 265(September), 95–99. https://doi.org/10.1016/j.jss.2021.03.059
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Badrudin, B., & Nurdin, R. (2019). Sim (Sistem Informasi Manajemen) Kurikulum Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Berbasis Cms Wordpress. Ta’dib, 22(1), 1. https://doi.org/10.31958/jt.v22i1.1416
Chodzirin, M. (2016). Pemanfaatan Information and Communication Technology bagi Pengembangan Guru Madrasah Sub Urban. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama Untuk Pemberdayaan, 16(2), 309. https://doi.org/10.21580/dms.2016.162.1095
Darwis, A., & Mahmud, H. (2017). Sistem Informasi Manajemen Pada Lembaga Pendidikan Islam. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 2(1), 64–77. https://doi.org/10.24256/kelola.v2i1.444
DePorter, Bobbi dan Hernacki, M. (2005). Quantum Teaching. Kaifa Learning.
Donkoh, R., Lee, W. O., Ahoto, A. T., Donkor, J., Twerefoo, P. O., Akotey, M. K., & Ntim, S. Y. (2023). Effects of educational management on quality education in rural and urban primary schools in Ghana. Heliyon, 9(11), e21325. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e21325
Fang, R., Duffy, M. K., & Shaw, J. D. (2011). The organizational socialization process: Review and development of a social capital model. Journal of Management, 37(1), 127–152. https://doi.org/10.1177/0149206310384630
Faoziyah, U., & Salim, W. (2020). Seeking prosperity through village proliferation: An evidence of the implementation of village funds (Dana Desa) in Indonesia. In Journal of Regional and City Planning. researchgate.net. https://www.researchgate.net/profile/Wilmar-Salim/publication/343978854_Seeking_Prosperity_Through_Village_Proliferation_An_Evidence_of_the_Implementation_of_Village_Funds_Dana_Desa_in_Indonesia/links/5f5b4aa592851c07895d5ac0/Seeking-Prosperity-Through-Vi
Hamdi, A. Z. (2005). Islam Lokal: Ruang Perjumpaan Universalitas Dan Lokalitas Ahmad. Ulumuna, 9(15), 104–123. https://ulumuna.or.id/index.php/ujis/article/view/32
Hamid, A., Sari, A., Wahid, A., Iskandar, W., Islam, I., & Jambi, M. (2025). Strategi Pembelajaran PAI pada Sekolah Menengah Atas Negeri 11 Kota Jambi. Fatih: Journal of Contemporary Research, 02(02), 914–924.
Iskandar, W. (2019). Kemampuan Guru Dalam Berkomunikasi Terhadap Peningkatkan Minat Belajar Siswa di SDIT Ummi Darussalam Bandar Setia. AR-RIAYAH?: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 135. https://doi.org/10.29240/jpd.v3i2.1126
Iskandar, W. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Berbasis Hots (Higher Order Thinking Skills) Di Mi At-Taqwa Guppi Wojowalur Yogyakarta Tahun aJARAN 2018/2019. Jurnal Bunayya, I(3), 168–195. http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/bunayya/article/view/87
Iskandar, W., & Machali, I. (2020). Persepsi Kepala Madrasah Ibtidaiyah terhadap Kinerja Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Ibtidaiyah Kota Yogyakarta. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(2), 158–181. https://doi.org/10.26594/dirasat.v6i2.2210
Iskandar, W., & Putri, F. A. (2020). Persepsi Kepala Madrasah Ibtidaiyah terhadap Kinerja Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Ibtidaiyah Kota Yogyakarta. Dir?s?t Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 6(2), 158–181.
Iskandar, W., Rohman, N., & Yusuf, M. (2020). Kontribusi Pemikiran Imre Lakatos ( 1922-1974 ) Dalam Pendekatan Berbasis Saintifik di Madrasah Ibtidaiyah. Proceeding of International Conference on Islamic Education: Challenges in Technology and Literacy Faculty of Education and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang, 13–21.
Iskandar, W., Yusuf, M., & Annisa. (2019). Prototipe Supervisi Pendidikan Dan Kinerja Kepala Sekolah/Madrasah Dalam Rangka Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Islamic Education Manajemen, 4(2), 163–180. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.6195
John W. Cresswell. (2008). Educational Research Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Pearson Education, Inc.
Muspiroh, N. (2018). Peran Kepala Sekolah Dalam Menciptakan Budaya Religius Siswa Studi Kasus Di Sekolah Dasar Negeri Grenjeng Kota Cirebon. JIEM (Journal of Islamic Education Management), 2(2), 44. https://doi.org/10.24235/jiem.v2i2.3617
Mustofa, M. Y., Mas’ud, A., & Elizabeth, M. Z. (2022). The Future Direction of Pesantren’s Research: A Bibliometric Analysis. Khizanah Al-Hikmah?: Jurnal Ilmu Perpustakaan, Informasi, Dan Kearsipan, 10(1), 46–60. https://doi.org/10.24252/kah.v10i1a5
Nadhiroh, S., & Anshori, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 1–13. http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/fitrah.https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.292
Putri, A. F., & Iskandar, W. (2020). Paradigma thomas kuhn: revolusi ilmu pengetahuan dan pendidikan. NIZHAMIYAH, x(2), 94–106.
Rofiatun Nisa, & Eli Fatmawati. (2020). Kerjasama Orang Tua dan Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Ibtida’, 1(2), 135–150. https://doi.org/10.37850/ibtida.v1i2.147
Rosemary, C. A., & Abouzeid, M. P. (2002). Developing literacy concepts in young children: An instructional framework to guide early literacy teaching. Journal of Early Childhood Teacher Education, 23(2), 181–201. https://doi.org/10.1080/1090102020230210
Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548
Senides, E., Taunu, H., Kristen, U., Wacana, W., Iriani, A., Kristen, U., & Wacana, S. (2019). Evaluasi Program Penguatan Pendidikan Karakter Terintegrasi Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri.
Sugiarto, & Farid, A. (2023). Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 580–597. https://doi.org/10.37329/cetta.v6i3.2603
van der Walt, R., Grobbelaar, S. S., & Booysen, M. (2023). Indoor air quality measurements in South African primary school classrooms of various building infrastructure types. 53. https://doi.org/10.1016/j.dib.2024.110045
Vieira, C. R., & Pedro, N. (2023). Weaknesses of ICT integration in the initial teacher education curriculum. Computers and Education Open, 5(October 2022), 100150. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100150
Wahid, A., & Sembodo, S. P. (2023). Strategi Kyai Imam Mukhtar Dalam Mengelola Pondok Pesantren Al-Qur’an As-Salafiyah. Innovative: Journal Of Social Science …, 3(2), 3392–3405.
Widodo, H., & Iskandar, W. (2021). The Headmaster Perceptions On The Supervisors Performance Managerial And Principal Influence Of Islamic Elementary School In Yogyakarta. 9(2), 229–264. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21043/elementary.v9i2.12207
Wildová, R., & Kropá?ková, J. (2015). Early Childhood Pre-reading Literacy Development. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 191, 878–883. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.04.418
