Pengembangan Media Canva Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Nyaring Teks Eksplanasi Fase C di SDN 48/1 Penerokan
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2199Keywords:
Canva interaktif, membaca nyaring, teks eksplanasi, Kurikulum MerdekaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Canva dalam meningkatkan keterampilan membaca nyaring teks eksplanasi siswa Fase C di SDN 48/1 Penerokan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam membaca teks dengan intonasi, jeda, dan pemahaman makna yang tepat, serta terbatasnya media pembelajaran yang menarik dan kontekstual. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan melibatkan 19 siswa kelas VI sebagai subjek penelitian. Data diperoleh melalui observasi, angket, serta tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 70,68 pada pretest menjadi 76,47 pada posttest, dengan penurunan standar deviasi dari 9,827 menjadi 7,404, yang menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan membaca nyaring siswa. Media Canva interaktif terbukti efektif meningkatkan kelancaran membaca, ketepatan intonasi, dan pemahaman makna siswa melalui tampilan visual yang menarik serta aktivitas interaktif yang menyenangkan. Dengan demikian, media ini layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia yang selaras dengan prinsip deep learning dan Kurikulum Merdeka.
References
Ahmad, Ahmad Pauzi, A. N. Z. F. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA HYPERLINK PADA MATERI AKHLAK TERPUJI PADA DIRI SENDIRI KELAS IX DI MTS DARUL ULUM PALANGKA RAYA Ahmad1. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2, 174–178.
Fajri, D. S., Saylendra, N. P., & Nugraha, Y. (2024). APLIKASI CANVA SEBAGAI DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN PANCASILA DI SMPN 1 KARAWANG BARAT. 8(2022), 146–153.
Febriana, T. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS GURU DI SDN KARANGREJO 01 KOTA SEMARANG. 7(1), 32–37.
Hutapea, N. S., Putra, Z., Manullang, J., & Hartati, R. (2024). Enhancing Student Engagement and Academic Performance Through Digital Literacy?: A Transformative Approach in Canva Application. Fonologi: Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 2(4), 154–170.
Izzaturahma, E., Putu, L., Mahadewi, P., & Hamonangan, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis ADDIE pada Pembelajaran Tema 5 Cuaca untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. 9(2), 216–224.
Ninda, K., Ayuni, P., Gede, D., & Wirabrata, F. (2024). Media Pembelajaran Kincir Pintar ( KINTAR ) terhadap Keterampilan Membaca Nyaring Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 8(2), 268–277.
Nyoman Sugihartini, K. Y. (2018). ADDIE SEBAGAI MODEL PENGEMBANGAN MEDIA INSTRUKSIONAL EDUKATIF (MIE) MATA KULIAH KURIKULUM DAN PENGAJARAN. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286.
Oni Savitri1, Sudarman2, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif berbasis Canva pada Mata Pelajaran Ekonomi kelas X SMA Negeri 16 Samarinda. 10(April), 1072–1085.
Pembelajaran mendalam. (2025). Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah Republik Indonesia.
Puji Widyaningrum, Henny Hendiyani, I. (2025). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN: STUDI DESKRIPTIF. 160–178.
Suteja, I. K., Kertih, I. W., & Suastika, I. N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Abang. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 12(1), 131–144.
Taufik afandi, m, ali ghufron. (2025). Pemanfaatan Teknologi Canva dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 01 Watusalam. Neptunus?: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi, 3(2), 77–88.
Ulfaeni, S. (2017). PENGEMBANGAN MEDIA MONERGI (MONOPOLI ENERGI) UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SD. 4(2), 136–144.
Wicaksono, S. A., & Wiratama, R. (2024). Pemanfaatan Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Motivasi Siswa. 3.
Yuliana, W., Abdurachman, U., & Situbondo, S. (2025). ANALISIS IMPELEMENTASI KURIKULUM PEMBELAJARAN MENDALAM (DEEP LEARNING) DI TINGKAT SEKOLAH DASAR. 9, 368–384.
