Analisis Perkembangan Life Skill Anak Usia Dini Ditinjau dari Pola Asuh Ibu Bekerja
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.921Keywords:
Anak Usia Dini, Ibu Bekerja, Life Skill, Pola AsuhAbstract
Life skill atau kecakapan hidup merupakan keterampilan yang perlu distimulasi sejak usia dini melalui penerapan pola asuh yang tepat pada anak. Namun kondisi Ibu bekerja membuat orang tua membutuhkan pihak kedua untuk mengasuh anak. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk melihat perkembangan life skill anak usai dini ditinjau dari penerapan pola asuh pada ibu bekerja. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September hingga Desember 2024 di Bandar Lampung, Depok, dan Pekanbaru dengan menggunakan 3 subjek penelitian yaitu S (4), B (5), dan A (4) yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Jenis penelitian yang digunakan adalah Studi kasus dengan menggunakan analisis data Miles and Hubberman. Data pada penelitian didapatkan melalu wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan life skill yang ditunjukkan oleh anak yang merupakan dampak dari pola asuh yang berbeda-beda. Untuk mencapai kemampuan life skill anak yang optimal diperlukan konsistensi dan kepercayaan antara ibu, pengasuh dan juga anak.References
Aghniarrahmah, C., Fridani, L., & Supena, A. (2021). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 389–400. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1319
Aji Adisty, D. I., Aini, S. Q., Winanti, S., Imah, M., Pertiwi, A. D., & Atika, A. N. (2024). Pola Asuh Anak Yatim Piatu di Yayasan Panti Asuhan Jendela Langit Semesta. JECER (Journal Of Early Childhood Education And Research), 5(1), 1. https://doi.org/10.19184/jecer.v5i1.47756
Assingkily, M. S., Putro, K. Z., & Sirait, S. (2019). Kearifan menyikapi anak usia dasar di era generasi alpha (ditinjau dari perspektif fenomenologi). AT-TADIB, 3(2), 107-128. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/at-tadib/article/view/19387.
Ayu, S. M., Dewi, A., Samara, H., Ayu, Z. M., & Zulyana, R. (2023). How can life skills improve early childhood independence? 2nd International Conference on Early Childhood Education in Multi Perspective “Early Childhood Education in the Locality and Community Context,” 31–39.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Mouw, E., & Jonata. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In PT. Global Eksekutif Teknologi (Issue March). PT. Global Eksekutif Teknologi.
Hasna, I. (2024). Factors that Distinguish Parenting Styles of Working Mothers with Grandmothers in Children Aged Under 5-6 Years. 1(February), 16–32.
Kanyal, M., Mangione, D., Luff, P., Kanyal, M., & Luff, D. (2024). The role of grandparents in early education and care in the 21st century: a thematic literature review of the UK research landscape. 2(1), 1–22. https://doi.org/10.60512/repository.norland.ac.uk.00000042
Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2022). Profil Perempuan Indonesia 2022. https://www.kemenpppa.go.id/page/view/NDM3NA==
Kurikulum Balitbang Depdiknas Standar Isi Pendidikan Anak Usia Dini, (2007).
Li, Y., Cui, N., Kok, H. T., Deatrick, J., & Liu, J. (2019). The Relationship Between Parenting Styles Practiced By Grandparents And Children’s Emotional And Behavioral Problems. Journal of Child and Family Studies, 28(7), 1899–1913. https://doi.org/10.1007/s10826-019-01415-7
Moleong, L. J. (2016). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Nurani, Y., & Pratiwi, N. (2020). Curriculum Design of Early Childhood Life Skill Based on Indonesian Local Culture. 422(Icope 2019), 333–337. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200323.145
Perry-Jenkins, M., Laws, H. B., Sayer, A., & Newkirk, K. (2019). Parents’ Work and Children’s Development: A Longitudinal Investigation of Working-Class Families. Journal of Family Psychology, 34(3), 257–268. https://doi.org/10.1037/fam0000580.
