Komunikasi Verbal dan Nonverbal Guru dalam Pembelajaran di Pesantren Yayasan Islamic Centre pada Era Digital
DOI:
https://doi.org/10.56832/edu.v5i2.1456Keywords:
Era Digital, Guru, Komunikasi Nonverbal, Komunikasi Verbal, PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bentuk-bentuk komunikasi verbal dan nonverbal guru dalam proses pembelajaran di Pesantren Yayasan Islamic Center, serta bagaimana bentuk komunikasi tersebut bertransformasi di era digital. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap aktivitas pembelajaran di kelas dan platform digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi verbal guru masih dominan digunakan melalui ceramah, tanya jawab, dan diskusi. Sementara itu, komunikasi nonverbal seperti ekspresi wajah, intonasi suara, gestur, dan kontak mata juga memiliki peran penting dalam memperkuat pesan pembelajaran. Di era digital, guru harus mampu mengadaptasi komunikasi tersebut dalam ruang virtual seperti Zoom dan WhatsApp dengan menyesuaikan gaya komunikasi, mengatur intonasi suara, mimik wajah melalui kamera, serta memberikan umpan balik secara visual dan verbal. Penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran di pesantren sangat dipengaruhi oleh kemampuan guru dalam mengelola komunikasi secara efektif, baik secara langsung maupun digital.References
Agustia, N. R., Amaliyah Batubara, F., & Nofianti, R. (2023). Problems Of Parents In Guiding Children To Increase Awareness Of Praying In Klambir V Kebun Village, Deli Serdang Regency. Proceeding International Seminar of Islamic Studies, 0(0), 571–576. https://doi.org/10.3059/INSIS.V0I0.13919
Akbar, H. U. dan P. S. (2009). Metodologi Penelitian Sosial. PT Bumi Aksara.
Assingkily, M. S. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Panduan Menulis Artikel Ilmiah dan Tugas Akhir. Yogyakarta: K-Media.
Baidlawi, H. Moh. (2006). MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM (Telaah Atas Pembaharuan Pendidikan di Pesantren). TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). https://doi.org/10.19105/TJPI.V1I2.198
Budiwibowo, S. (2016). MEMBANGUN PENDIDIKAN KARAKTER GENERASI MUDA MELALUI BUDAYA KEARIFAN LOKAL DI ERA GLOBAL. Premiere Educandum?: Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 3(01). https://doi.org/10.25273/PE.V3I01.57
Burhanuddin, N. (2016). Akar dan Motif Fundamentalisme Islam:Reformulasi Tipologi Fundamentalisme dan Prospeknya di Indonesia. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 1(2), 199–210. https://doi.org/10.15575/jw.v1i2.831
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah. Satwika?: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 3(2), 155–164. https://doi.org/10.22219/SATWIKA.V3I2.10244
Karel A, S. (1991). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Moderen. In LP3ES: Vol. (Issue).
Kartono, K. (1996). Pengantar Metodologi riset Sosial. Mandar Maju.
Mahardika, E. K., Nurmanita, T. S., Anam, K., & Prasetyo, M. A. (2023). Strategi Literasi Budaya Anak Usia Dini melalui Pengembangan Game Edukatif. Murhum?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 80–93. https://doi.org/10.37985/MURHUM.V4I2.287
Manshuruddin, M., Rozana, S., & Abrianto, D. (2019). Character Education In Modern Islamic Boarding Schools: A Model From Indonesia. European Journal of Social Sciences Studies, 0(0). https://doi.org/10.46827/EJSSS.V0I0.617
Manshuruddin, Tumiran, & Yunan, M. (2021). Application Values of Character Education in the Modern Pesantren System and Culture (Study at Pondok Pesantren Modern Ar-Raudlatul Hasanah Medan). International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 8(12), 295–307. https://doi.org/10.18415/IJMMU.V8I12.3241
Moleong, Lexy. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mukroji. (2012). Pesantren, Madrasah dan Sekolah Karya Karel Steenbrink (Sebuah Model Penelitian Pendidikan Islam di Indonesia). Islam Dan Realitas Sosial, 5(2).
Munif, M. (2016). PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI BUDAYA SEKOLAH. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan, 3(2). https://doi.org/10.33650/PJP.V3I2.124
Munir. (2010). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Alfabeta.
Nahrawi, A. (2008). Pembaharuan Pendidikan Pesantren. Gama Media.
Nawawi, H. (1998). Metode Penelitian Bidang Sosial. UGM.
Ngafifi, M. (2014). KEMAJUAN TEKNOLOGI DAN POLA HIDUP MANUSIA DALAM PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1). https://doi.org/10.21831/JPPFA.V2I1.2616
Penelitian, J., Pendidikan, P., Lilis, G., Suarni, M. A., & Rizka, Z. (2021). Analisis Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Paedagogy, 8(1), 31–38. https://doi.org/10.33394/JP.V8I1.3226
Rahayu, I. T. (2004). Observasi dan Wawancara,. Bayu Media.
Rangkuti, C., Ependi, R., Tumiran, T., & Rahma, R. (2024). Implementation of the Multiple Intelligence Approach in Qur’anic Memorization Learning: Analysis of Strategies and Students Social Interaction Patterns. Fitrah: Journal of Islamic Education, 5(2), 201–217. https://doi.org/10.53802/FITRAH.V5I2.1131
Santoso, R., & Adha, M. M. (2019). INOVASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS LINGKUNGAN SOSIAL DAN BUDAYA. http://semnaspend.fkip.unila.ac.id/2019/08/14/prosid/
Siregar, B., Tumiran, & Putri, V. (2023). Portrait Of Pai Teacher In The Implementation Of The 2013 Curriculum Towards An Independent Learning Curriculum At Ar-Rahman High School Medan Helvetia. Proceeding International Seminar of Islamic Studies, 0(0), 739–749. https://doi.org/10.3059/INSIS.V0I0.14106
Sudarto. (1997). Metodologi Penelitian Filsafat. Raja Grafindo Persada.
Sudarwan Danim. (2002). Menjadi Peneliti Kualitatif Rancangan Metodologi, Presentasi, dan Publikasi Hasil Penelitian untuk Mahasiswa dan Penelitian Pemula Bidang Ilmu Sosial, Pendidikan, dan Humaniora. Remaja Rosdakarya.
Sugeng, Naupal, Saraswati, L., & Gina Boang Manalu, A. (2023). Rekognisi Keragaman Budaya dan Multikulturalisme Bhineka Tunggal Ika. KRTHA BHAYANGKARA, 17(2), 273–296. https://doi.org/10.31599/KRTHA.V17I2.802
Tumiran, H., Silo, A., Ohoiwutun, Y., & Tebay, V. (2023). Implementation of ASN Core Values BerAKHLAK for Pratama High Leadership Officials in Puncak Jaya Regency, Papua Province. Formosa Journal of Science and Technology, 2(11). https://doi.org/10.55927/fjst.v2i11.6968
Yunan Harahap, M., Ependi, R., & Amin, N. (2023). Model Pendidikan Tazkiyatun Nafs Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik di Madrasah Aliyah Swasta Tarbiyah Islamiyah Kab. Deli Serdang. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(2), 560–569. https://doi.org/10.24815/JIMPS.V8I2.24720.
